En septembre 2021, les réseaux proposeront une aide aux écoles en lien avec la plateforme de vidéoformation.

Nous utilisons des manuels édités par les éditions La Cigale, que nous complétons avec le manuel « Catégo » produit par les éditions Hatier.

Les ateliers du programme PARLER ne doivent pas éclipser l’importance d’autres pratiques d’enseignement de la lecture telles que les rallyes de lecture, la lecture offerte, les cercles de lecture… Elles sont tout autant importantes!
Il est primoridal de continuer à proposer des activités d’écriture, peu importe le niveau scolaire dans lequel vous enseignez (dictée à l’adulte, écriture inventée, premières productions écrites…).

Même si l’organisation des ateliers PARLER requiert un nombre important de périodes (environ 4 par semaine), il faut bien évidemment continuer à développer les apprentissages dans les autres disciplines. Ces apprentissages peuvent, par exemple, faire l’objet d’ateliers autonomes (ou menés par un autre enseignant) permettant ainsi de garder un équilibre entre les deux.

Toutes les informations récoltées au cours de cette étude seront utilisées dans la plus stricte confidentialité et seuls les expérimentateurs, responsables de l’étude, auront accès aux données récoltées. Toutes les données acquises dans le cadre de cette étude seront traitées de façon anonyme. Seules ces données anonymisées seront utilisées dans le cadre de la recherche et pourront être présentées lors de formation, de colloque et autres réunions scientifiques.

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