P.A.R.L.E.R pour apprendre à lire, qu’est-ce que le programme PARLER ?
Le programme P.A.R.L.E.R. Pour apprendre à lire est un programme de prévention des difficultés d’entrée dans le monde de l’écrit. Entre la M3 et la P2, en fonction des besoins de vos élèves et suivant leur rythme d’apprentissage durant l’année scolaire, vous travaillerez avec eux la conscience phonologique, la fluence, la catégorisation (vocabulaire) et la compréhension. Ces habiletés sont considérées comme les piliers de l’apprentissage de la lecture. Vous les aiderez également à transférer leurs apprentissages dans la lecture d’ouvrages authentiques : des albums jeunesse soigneusement sélectionnés pour leur qualité littéraire et graphique.
Quels sont les principes-clés de la méthode ?
Le programme PARLER repose sur 5 principes-clés :
- Proposer un apprentissage structuré
- Mener des séances courtes et intensives
- Organiser des séances régulières
- Travailler en petits groupes homogènes
- Différencier les parcours en fonction des besoins
Mettre en œuvre le programme (en tout ou en partie) ?
Mettre en oeuvre le programme P.A.R.L.E.R. Pour apprendre à lire dans son ensemble demande une adaptation de ses pratiques professionnelles. Pour vous aider, une plateforme de formation en ligne a été conçue en collaboration avec les enseignant·e·s partenaires de la recherche et d’autres acteur·rice·s du système éducatif. Cette plateforme de formation en ligne est accessible gratuitement !
Quelle est la plus-value du programme PARLER ?
La plus-value du programme se situe dans la combinaison efficace d’un nombre important de recommandations de la recherche et leur concrétisation au sein de manuels qui proposent une progression des apprentissages.
Le programme P.A.R.L.E.R. ayant produit des résultats positifs lors de sa mise en oeuvre initiale à Grenoble, une recherche scientifique visant à mesurer ses effets en Fédération Wallonie-Bruxelles a été menée par le service de recherche Analyse et Accompagnement du Développement Professionnel des Enseignants de l’Université de Liège. Les résultats de cette recherche ont été publiés dans un article intitulé Expérimentation du programme PARLER en Belgique francophone, paru dans le numéro 216 de la Revue française de pédagogie. Suite à cette recherche, une version belge francophone du programme a vu le jour : P.A.R.L.E.R. Pour apprendre à lire.
Des manuels adaptés
Le programme PARLER d’origine repose sur un ensemble de manuels co-construits par des chercheurs et des enseignants français. Ces manuels visent à travailler les bases nécessaires à l’apprentissage de la lecture, de la troisième maternelle jusqu’à la deuxième primaire.
Chaque habileté et chaque niveau scolaire possède son manuel. Ainsi, selon votre contexte de travail et vos besoins, vous pourrez utiliser le manuel de Compréhension du langage oral prévu pour les élèves de 3e maternelle, ou encore le manuel de Phonologie prévu pour les élèves de 1ère primaire.
Quelques manuels utilisés dans le programme (aux éditions La Cigale)
Manuel utilisé pour travailler l’habileté de catégorisation (aux éditions Hatier)
